Forum politique de haut niveau (FPHN)
9-16 juillet
Nous avons commencé la journée du 7 juillet en priant avec la Déclaration d’Engagement JPIC du document Être des artisans d’espérance dans notre monde béni et brisé. Nous avons aussi prié la chanson If Not Now [« Si ce n’est pas maintenant »] de Carrie Newcomer.
ance O’Neil (INS) et des membres de la Communauté 120th Street, Helen O’Regan (USC) et Stephany Veluz (USC), ont également accompagné la délégation en les soutenant par la prière.
Sheila Smith a présenté le rôle, les opportunités et les responsabilités du Sacré-Cœur à l’ONU. Elle a souligné l’importance des interconnexions entre vivre JPIC dans nos réalités locales et faire entendre la voix de nos peuples dans les conversations sur les réalités globales qui nous affectent tous. Sheila a mis chacune de nous au défi de trouver sa propre réponse à la question : « Pourquoi sommes-nous à l’ONU ? »

Kim Jihye rscj (KOC)
La première chose que nous avons faite était d’aller chercher nos laissez-passer de l’ONU. Nous avons ensuite participé à une orientation avec quelques membres d’autres congrégations religieuses telles que les Clarétains, les Sœurs de Notre-Dame et les Pères de Maryknoll.
Nous nous sommes réunis au Bureau ONG-ONU de la Société du Sacré-Cœur. Nous avons discuté des Objectifs de Développement durable de l’ONU (ODD), de la durabilité, d’une approche systémique de la vie et de la structure du FPHN.
Voici quelques questions auxquelles nous avons dû réfléchir :
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Quels sont vos objectifs personnels pour le FPHN ?
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Comment ces objectifs s’insèrent-ils dans les objectifs collectifs de la congrégation ?
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Quels messages ou expériences vous ou votre congrégation apportez-vous aux discussions sur les ODD ?
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Comment partagerez-vous votre expérience avec votre communauté et d’autres réseaux ?
Notre orientation s’est conclue par une visite du Siège de l’ONU, lors de laquelle nous avons pu voir l’histoire des Nations unies et les travaux importants réalisés jusqu’à présent.
Betty Nakato rscj (UGK)
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Travailler avec tout le monde pour améliorer les comportements. Les jeunes DOIVENT contribuer à façonner leur monde.
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Permettre aux gens d’acquérir les compétences nécessaires pour occuper les emplois de demain.
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Nous avons besoin des données nécessaires pour rendre la mise en œuvre des ODD possible.
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Le monde n’a pas besoin de pouvoir, mais d’actions. Ce dont nous avons réellement besoin, c’est le courage et non pas le pouvoir.
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Les défis différents ont besoin de solutions différentes.

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Création d’un Programme d’Éducation individualisée (IEP) ;
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Relations renforcées entre les acteurs de l’éducation scolaire ;
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Promotion de l’apprentissage pratique/basé sur des projets ;
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Communautés d’apprentissage professionnel/Développement professionnel des enseignants ;
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Plan d’amélioration des performances des enseignants ;
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Classes peu nombreuses ;
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Utilisation de l’évaluation pour l’apprentissage.
Notre voyage avec des compagnons du monde entier s’est poursuivi aujourd’hui.
Dans la matinée, nous avons discuté de l’importance de l’enseignement universitaire pour atteindre les ODD. Nous avons souligné l’importance non seulement d’inclure les ODD dans le cursus et les activités éducatives de l’enseignement universitaire, menant à une « éducation sur le terrain », mais aussi de créer un réseau (Building Bridges) avec les organisations de la société civile pour promouvoir la réalisation des ODD en appliquant des méthodes éducatives développées à « l'éducation » à différents niveaux (local et divers niveaux).
Dans l’après-midi, grâce à une analyse de surveillance systématique au niveau du réseau international lié aux droits de l’homme, nous avons étudié les moyens de faire en sorte que « personne ne soit laissé pour compte » dans le processus de mise en œuvre des ODD.

Rita Pinto rscj (IND)

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Plan d’action concret, pour éduquer les gens au sujet de la crise climatique que vit notre monde ;
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Encourager les nations à utiliser la taxe carbone ;
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Inviter les politiciens à s’impliquer dans les problèmes liés à l’urgence climatique et à aborder ce sujet lors de leurs campagnes électorales ;
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Pousser les jeunes à travailler ensemble, à dialoguer, pour faire la différence dans leurs pays ;
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Écouter les aspirations des jeunes pour se mettre à leur niveau, pour éduquer et pour faire la différence ;
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Être des modèles de changement, faire des choses que les jeunes peuvent imiter ;
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Penser globalement et agir localement. Les problèmes mondiaux doivent être abordés localement. Nous devons éduquer pour créer des réseaux avec les jeunes, pour échanger des idées et faire en sorte que leur voix soit entendue ;
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Accorder plus d’importance à l’augmentation de la participation, y compris celle des jeunes.

Bang Junghye rscj & Kim Jihye rscj (KOC)

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Resilience from the heart creates sustainability.
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Heart intelligence is available to everyone and is a source of inclusive empowerment.
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Heart intelligence is key to creating peaceful and just societies.
We think this is deeply connected with our Sacred Heart spirituality. By listening to our hearts through prayer and meditation, we are able to share more grounded energy with others, and invite them as well to face themselves. This awareness is for us an important insight as we endeavor to live our mission through the SDGs.
Sheila Smith rscj (UN-NGO Representative)

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Provide more experiences like this one
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Include teaching of the SDGs in our places of mission
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Raise awareness that we are already contributing to the achievement of the SDGs, and identify in each context
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Make stronger local-global connections with the UN-NGO office
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Help members of the Society and our partners in mission to see and experience the connection between the SDGs and Sacred Heart charism and spirituality
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Teach the SDGs in initial and ongoing formation programs within the Society of the Sacred Heart
Immediate next steps for our group:
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One of us has committed to work on SDG 16 (Peace) by helping to build capacity in students for inner peace. This is essential for sustainable peace within and among families, communities, institutions, societies, etc.
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Two have committed to be SDG ambassadors to RSCJ in the next probation.
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One has committed to promote the SDGs as a component of formation programs within the Society.
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The UN-NGO Representative has committed to help the group remain connected and supported as they live these commitments in their local realities.